Hvorfor trafiktræne?

• Send til ven
• Print
• Del på Facebook

Øvelse gør mester - også for børn! 

Børn skal lære, hvordan man agerer i trafikken. Derfor er det vigtigt, at børnene så tidligt som muligt kommer med ud i trafikken. Hvis børnene altid bliver transporteret i bil, lærer de ikke farerne i trafikken at kende. Kun ved træning får de den nødvendige rutine.  

Forældrene spiller den primære rolle

Forældre har ansvaret for at hjælpe deres børn med at blive sikre og trygge trafikanter fx ved at bruge øvelserne fra Børnenes Trafikklub.

Det er en rigtig god idé, at børnehaven støtter forældrenes indsats ved at træne trafik med børnene.

Børns mangler i trafikken

Børn har dårligere forudsætninger end voksne for at færdes sikkert i trafikken, og det er netop derfor, at de har brug for at træne sammen med voksne.   

Børns højde spiller ind

Børn har pga. deres højde ikke det samme overblik over trafikken, som voksne har.

Mangler rutine

Manglende rutine gør, at børn har svært ved at overskue trafikken. De kan ikke forholde sig til flere trafikanter ad gangen. Ofte er de (for) lang tid om at beslutte sig.

Børn tænker konkret

Børn kan ikke omsætte abstrakt viden til praksis. De har svært ved at generalisere og forudse en farlig situation. Og de har sværre ved at overføre erfaring fra en situation til en anden. 

Børn oplever egocentrisk

Børns synsfelt er smallere end voksnes. Og samtidig ser de små børn verden ud fra deres egen synsvinkel. Hvis de kan se chaufføren i en lastbil, tror de automatisk, at han også kan se dem.

Børn kan ikke vurdere afstand og fart

Det er svært for børn at vurdere, hvor langt væk biler er, og hvor hurtigt de kører. Ofte tror de, at bilerne er længere væk, end de er.

Børn er impulsive

Børn har svært ved at fastholde opmærksomheden. De glemmer trafikken, hvis der er noget, som fanger deres opmærksomhed. Trafiktræning skal derfor foregå i korte sekvenser.

Børn kan misforstå sproget

Børn kan misforstå ord som fx "lyssignal", "fodgængerovergang" og "overhale". Brug derfor meget konkrete udtryk. Sig fx at de skal ”se til begge sider” i stedet for "til højre og venstre".